Leto plné vzdelávania: 15 pedagógov našej školy sa vzdelávalo v zahraničí

 

21. 8. 2026

 

Leto pre našich pedagógov nebolo iba časom oddychu. 15 učiteľov a pedagogických zamestnancov našej ZŠ Lacák využilo letné mesiace jún, júl a august na odborné vzdelávanie v zahraničí v rámci programu Erasmus+, projektu 2025-1-SK01-KA121-SCH-000314209.

Matematikári, chemikári, učitelia geografie, občianskej a hudobnej výchovy, učitelia anglického a nemeckého jazyka, vychovávateľky, učiteľky 1. stupňa a školská psychologička absolvovali týždňové odborné kurzy v anglickom jazyku v Grécku, Španielsku, Fínsku, Chorvátsku, Portugalsku a Taliansku. Každý z kurzov priniesol nové poznatky, praktické skúsenosti a inšpirácie, ktoré môžu naši pedagógovia využiť priamo vo vyučovaní a pri práci so žiakmi.

Obsah absolvovaných kurzov bol úzko prepojený s cieľmi našej Erasmus+ akreditácie, víziou a strategickými cieľmi školy. Témy vzdelávania mali široký záber – od moderných vyučovacích metód cez umelú inteligenciu až po environmentálne vzdelávanie, inklúziu a podporu wellbeingu.

Pedagógovia sa venovali napríklad témam outdoorového vyučovania vo Fínsku a sile vyučovacieho prostredia, environmentálneho vzdelávania, kritického myslenia a inovácií vo vyučovaní, umelej inteligencie a jej využitia v práci učiteľa, AI nástrojov pre učiteľov jazykov, kreatívneho vyjadrenia, energizovania vyučovacej hodiny či tvorby akčných plánov pre udržateľnú triedu.

Dôležitou súčasťou vzdelávania bola aj inklúzia a podpora žiakov so špeciálnymi potrebami. Téma We Are All Special priniesla nové pohľady na individuálne potreby žiakov, špeciálnu inklúziu a vytváranie prostredia, v ktorom sa každý žiak môže cítiť prijatý a úspešný. Pedagógovia sa zároveň oboznámili s ekologicko-sociálnym prístupom a spôsobmi, ako prepájať vzdelávanie s udržateľnosťou.

Veľkým prínosom boli aj skúsenosti z Fínska, kde sa outdoorové a environmentálne vzdelávanie prirodzene stáva súčasťou vzdelávacieho procesu. Práve učenie mimo školských lavíc, práca s prírodným prostredím a zážitkové učenie sú oblasti, ktoré chceme na našej škole naďalej rozvíjať.

Leto, ktoré sme investovali do budúcnosti

Naši pedagógovia venovali svoj voľný čas aj počas letných prázdnin vzdelávaniu, osobnému rozvoju a získavaniu nových skúseností. Nerobili to iba pre seba. Nové vedomosti a zručnosti chcú priniesť späť medzi svojich žiakov a kolegov, zdieľať ich v rámci školy a postupne ich pretaviť do každodennej pedagogickej praxe.

Každá mobilita tak znamená oveľa viac než absolvovanie jedného kurzu. Jeden učiteľ odchádza do zahraničia, no nové skúsenosti sa po jeho návrate vracajú k mnohým žiakom a pedagógom. Aj takto sa Erasmus+ stáva nástrojom, ktorý pomáha našu školu neustále posúvať dopredu.

Úspešné ukončenie projektu

Letnými mobilitami sme zároveň úspešne zavŕšili 15-mesačný projekt Erasmus+, ktorý sa skončil 31. augusta 2026. V rámci projektu sa nám podarilo využiť pridelený grant vo výške 94 001 € na maximum a vďaka úsporám a efektívnemu hospodáreniu sme dokázali uskutočniť viac mobilít, než sme pôvodne plánovali.

Na letnú mobilitu sa napokon podarilo vyslať o štyroch pedagógov viac, ako bolo pôvodne naplánované. Je to výsledok zodpovedného plánovania, efektívneho využívania finančných prostriedkov a predovšetkým veľkej ochoty našich pedagógov ďalej sa vzdelávať.

Erasmus+ tak opäť potvrdzuje svoje poslanie – otvárať dvere do Európy, prinášať nové myšlienky, prepájať ľudí a meniť skúsenosti zo zahraničia na príležitosti pre našich žiakov.

A my v tom chceme pokračovať. Pretože škola, ktorá sa učí, môže učiť lepšie. A učitelia, ktorí objavujú nové cesty, môžu ukazovať nové cesty aj svojim žiakom.

Tím Erasmus + Lacák

​

Summer of Learning: 15 of Our School’s Educators Trained Abroad

 

For our educators, the summer was not merely a time for rest. Fifteen teachers and educational staff members from our Lacák Elementary School used the summer months—June, July, and August—to pursue professional development abroad as part of the Erasmus+ program (Project No. 2025-1-SK01-KA121-SCH-000314209). Teachers specializing in mathematics, chemistry, geography, civics, music, English, and German—alongside after-school educators, primary-level teachers, and the school psychologist—completed week-long professional courses conducted in English. These took place in Greece, Spain, Finland, Croatia, Portugal, and Italy. Each course provided new insights, practical experience, and inspiration that our educators can apply directly to their teaching and their work with students. The content of the courses was closely aligned with the goals of our Erasmus+ accreditation, as well as the school’s vision and strategic objectives. The training topics covered a wide range of areas—from modern teaching methods and artificial intelligence to environmental education, inclusion, and wellbeing support. Educators explored topics such as outdoor education in Finland and the impact of the learning environment; environmental education; critical thinking and teaching innovations; artificial intelligence and its application in teaching (including AI tools for language teachers); creative expression; energizing lessons; and the creation of action plans for sustainable classrooms. Inclusion and support for students with special needs were also key components of the training. The "We Are All Special" theme offered fresh perspectives on individual student needs, inclusive practices, and the creation of an environment where every student feels accepted and capable of success. Participants also gained insight into the eco-social approach and ways to integrate sustainability into education. Insights gained from Finland—where outdoor and environmental education are naturally integrated into the learning process—proved highly valuable. Learning beyond the traditional classroom, engaging with the natural environment, and experiential learning are areas we aim to further develop at our school.